Το νέο σύστημα διορισμών στην εκπαίδευση «η «κορωνίδα» της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης» όπως είπε ο κ. Γεωργίου, «χρησιμοποιήθηκε ως προεκλογικό πυροτέχνημα εκ μέρους της κυβέρνησης. Εν τέλει, όμως, επιμολύνθηκε από μια σειρά κενών, ασαφειών, παραλείψεων, διαρροών».
Συγκεκριμένα σύμφωνα με την δήλωση του:
«· Δεν τηρήθηκαν τα χρονοδιαγράμματα για έγκαιρη και αποτελεσματική ενημέρωση των υποψηφίων.
· Δεν κοινοποιήθηκαν έγκαιρα η ύλη, τα δειγματικά δοκίμια και οι ενδεικτικές απαντήσεις.
· Η ύλη ήταν αφηρημένη ως προς το περιεχόμενο της.
· Υπήρξε προβληματική η δομή πολλών γραπτών. Κάποιες ειδικότητες, π.χ. φιλόλογοι, υποβλήθηκαν σε εξετάσεις για πολλά μαθήματα.
· Διέρρευσαν τα θέματα των εξετάσεων και πλήγηκε ανεπανόρθωτα το αδιάβλητο τους.
· Ο τρόπος που έγινε η αναγωγή στις βαθμολογίες δημιούργησε αμφιβολίες για τη σειρά κατάταξης των υποψηφίων.
Όλα τα πιο πάνω διαδραμάτισαν το ρόλο τους για το μεγάλο ποσοστό αποτυχίας όσων παρακάθησαν στις εξετάσεις».
Συνεχίζοντας αναφέρθηκε στο γεγονός ότι «για όλο αυτό το μπάχαλο, που δημιουργήθηκε, το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού αντί να ζητήσει από το Γενικό Εισαγγελέα το διορισμό ερευνητικής επιτροπής, αρκέστηκε σε μια διοικητική και πειθαρχική έρευνα, το πόρισμα της οποίας δεν είδαμε ποτέ.
Ανακύπτουν σοβαρά ερωτήματα: Τι μέτρα πήρε το Υπουργείο Παιδείας για όσους ευθύνονται για τις όποιες ατασθαλίες; Ποια είναι η πορεία της πειθαρχικής έρευνας για όσους λειτουργούς του ΥΠΠ δίδασκαν παράνομα σε σχολή τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, η οποία παρέδιδε φροντιστηριακά μαθήματα για τις εξετάσεις για τους καταλόγους διορισίμων;
Πότε θα πραγματοποιηθεί η ποιοτική έρευνα εντοπισμού των αδυναμιών κατά την εφαρμογή των εξετάσεων; Τι διορθωτικές κινήσεις θα κάνει το ΥΠΠ; Πότε θα καταθέσει, επιτέλους, τους κανονισμούς για την αναγνώριση της προϋπηρεσίας και την παιδαγωγική κατάρτιση;»
Καταλήχοντας σύμφωνα με την γραπτή του δήλωση «δυστυχώς, δικαιωθήκαμε. Οι κυβερνώντες πώλησαν ψεύτικες ελπίδες σε 5.000 και πλέον νέους πτυχιούχους και τώρα τους ποτίζουν το φαρμάκι της αποτυχίας.»
